Catégorie Apprentissage

Vous aurez sûrement de grandes quantités de jouets et de jeux à la maison, mais vous vous demanderez souvent: Lesquels d'entre eux sont utiles comme entraînement cognitif autre que ludique? Pouvons-nous créer de nouveaux jeux utiles depuis chez nous quand nous ne les avons pas sous la main ou même si nous en avons assez des jeux habituels?

Il existe de nombreuses techniques de relaxation que les parents peuvent appliquer à la maison avec leurs enfants. Sûrement si vous pensez que certains ou plusieurs vous viennent à l'esprit. Vous pouvez même les avoir mis en pratique dans des moments de grand stress ou même de panique. Les enfants, ainsi que les parents, ont également besoin de se détendre.

Apprendre par l'expérience est ce qui enseigne le plus aux adultes et aux enfants dans cette vie. Pour cette raison, les parents devraient laisser les enfants faire des erreurs de temps en temps, car c'est le seul moyen pour qu'il y ait un apprentissage réel et intégré. Mais ce n'est pas aussi facile qu'il n'y paraît, puisque les enfants sont nés, les parents les aiment inconditionnellement et à mesure qu'ils grandissent, ils sont aidés à tout apprendre de la vie, en commençant à s'asseoir, à ramper ou à marcher.

Il y a quelque chose que tous les parents sont très clair en théorie mais qui, en pratique, semble plus difficile à respecter: proposer de bonnes habitudes et routines aux enfants et les faire travailler. Ils sont essentiels au bon développement physique mais aussi affectif de nos enfants, d'où l'importance de les implanter chez eux de manière respectueuse mais efficace.

Certaines situations exceptionnelles peuvent obliger les enfants à rester à la maison pendant de longues périodes. En ce moment, les parents deviennent les enseignants de nos enfants et nous devons rechercher des modèles éducatifs alternatifs qui leur permettent d'apprendre et de réviser sans aller à l'école.

Les enfants doivent suivre une routine pour se sentir en sécurité et calmes dans leur environnement. Cette routine établit des horaires, mais aussi des habitudes répétitives aident à construire un équilibre émotionnel qui leur fournit un mécanisme très important pour leur éducation et pour la construction de leur personnalité.

La méthode Doman ou aussi appelée méthode de Philadelphie est issue des études et recherches qu'ils font sur le traitement des enfants atteints de lésions cérébrales, des neurologues et des spécialistes coordonnés par le Dr Glenn Doman. , il y a encore des neurones vivants et avec une stimulation adéquate à un âge précoce, ces neurones peuvent apprendre à établir les connexions nécessaires pour remplir les fonctions de ceux qui ne sont plus là.

Le monde des enfants est un monde complexe, dans lequel le cœur, dans son sens métaphorique, est structuré en différentes parties qui l'aident dans son développement émotionnel. Rire, expérimenter, rêver et jouer sont quelques-unes de ces choses qui rendent votre cœur heureux et en harmonie. Mais quelles sont ces 17 parties dans lesquelles le cœur des enfants est divisé et que nous devons les aider à ne pas en perdre?

Qu'est-ce qu'un enfant a besoin d'apprendre à l'école? Avez-vous besoin de plus d'heures d'étude, de plus de soutien de la part des enseignants ou des parents? Rien de tout ça! Le cerveau des enfants a besoin d'émotions pour apprendre. Une façon d'y parvenir est d'utiliser la technique de mémorisation du palais de la mémoire. Que pouvons-nous faire pour que les enfants n'associent pas l'étude à quelque chose d'ennuyeux ou de négatif?

Qu'est-ce qui nous motive à continuer? D'où vient la force de reconstruire ce qui est cassé? La réponse est simple: de l'intérieur. C'est pourquoi il est important que, dès la petite enfance, les enfants apprennent à comprendre leurs forces personnelles internes et à quel point il peut être bénéfique de les améliorer.

Nous savons tous que, même si cela aide toujours, l'argent n'apporte pas le bonheur. Alors, où pouvons-nous trouver ce bonheur pour nous-mêmes et pour nos enfants? De quoi avons-nous besoin pour être heureux? Le célèbre psychologue Martin Seligman ne parle ni de religion, ni de choses matérielles, ni de statut social, ni de beauté extérieure, il évoque les 24 choses dont nos enfants ont besoin pour être heureux.

En tant que mère, je me suis souvent demandé comment je pouvais éveiller et améliorer le bonheur des enfants, de ma fille. Bien-être, insouciance, sécurité ou tranquillité sont des situations qui peuvent très bien définir le bonheur. Rendre nos enfants heureux est l'un de nos principaux objectifs, même s'il n'est pas toujours facile de l'atteindre.

Une déficience cognitive ou intellectuelle n'est pas la même chose qu'une déficience motrice et, par conséquent, la manière de travailler l'éducation avec chacun de ces groupes d'enfants est totalement différente. Ce qui est une dénomination commune, c'est tout ce que les enfants handicapés apprennent par le jeu: autonomie, gagner et perdre, règles, capacité à surmonter.

Aucun visage ne brille plus que celui d'un enfant lorsqu'il découvre le pouvoir de la magie la nuit de Noël juste avant d'entendre le renne passer par la fenêtre de sa maison ou le 6 janvier lorsqu'il se réveille et voit dans le salon, à côté du Portail de la crèche, coffrets cadeaux; sans parler de la surprise de trouver une pièce de monnaie sous leur oreiller posée là par la fée des dents.

Un enfant handicapé est une personne qui a une déficience physique, mentale, intellectuelle ou sensorielle (prévisible permanente) et qui rencontre une série de «barrières». qui limitent et empêchent leur pleine participation à la société sur un pied d’égalité avec les autres enfants de leur âge.

Chaque jour, de nombreux garçons et filles souffrant d'un handicap quelconque vont en classe dans les écoles ordinaires pour recevoir une éducation. Dans ces centres, ils partagent un bureau avec des collègues non handicapés. Les chemins de tous, en théorie, devraient être même, en revanche, ils sont compliqués pour les premiers, qui en plus de contourner de nombreuses barrières physiques doivent contourner les obstacles qu'on ne voit pas, c'est-à-dire les préjugés humains qui ralentissent leur passage, ils ralentissent leurs fauteuils roulants et entravent leur progression.